NACHLESE: Speeding Up Innovation kompakt: Wissentransfer - Voraussetzungen und Potenziale digitaler Plattformen

Digitale Wissensplattformen können Informationen leichter zugänglich machen und den Austausch zwischen Forschung, Beratung und Landwirtschaft stärken. Doch ihr Potenzial wird bislang nur teilweise genutzt. Bei der ersten Online-Ausgabe von „Speeding Up Innovation kompakt“ stand deshalb die Frage im Mittelpunkt, was digitale Angebote brauchen, damit sie im Arbeitsalltag tatsächlich weiterhelfen.

Die Veranstaltung zum Thema „Voraussetzungen und Potenziale digitaler Wissensplattformen verband aktuelle Studienergebnisse mit Einblicken in bestehende Wissensangebote und einer Diskussion über wirksamen Wissenstransfer. Das neue Online-Format soll einem breiteren Publikum ermöglichen, kompakte Fachimpulse und Austausch in den beruflichen Alltag zu integrieren.
 

Wie landwirtschaftliche Beratungskräfte digitale Wissensplattformen einschätzen, zeigte Julia Eberharter von der Landwirtschaftskammer Österreich (LKÖ) anhand einer Umfrage aus dem Horizon-Europe-Projekt modernAKIS. Insgesamt nahmen 974 Personen aus Europa teil, davon 497 aus dem deutschsprachigen Raum. Die Ergebnisse verdeutlichen: Landwirtschaftliche Beratungskräfte suchen fachlich fundiertes Wissen in ihrer eigenen Sprache und mit Bezug zu ihrem Land. Gleichzeitig bleibt der persönliche Austausch in der Region wichtig. Zeitmangel, fehlende Übersicht und unübersichtliche Wissensplattformen erschweren jedoch den Zugang zu passenden Informationen. Obwohl digitale Wissens- und Vernetzungsplattformen als sehr wichtig für den Wissenstransfer und die Zusammenarbeit im landwirtschaftlichen Wissens- und Innovationssystem (AKIS) eingeschätzt werden, nutzen sie laut Umfrage nur 3,2 Prozent der Befragten aktiv.
„Wir sehen hier eine Diskrepanz zwischen der Relevanz, die ihnen zugeschrieben wird, und der tatsächlichen Nutzung“, erklärte Eberharter.
Für die Weiterentwicklung wünschen sich landwirtschaftliche Beratungskräfte hochwertige Fachinhalte, Lernangebote und direkte Kommunikationsmöglichkeiten. Auch der Wunsch nach einer zentralen europäischen Plattform statt vieler Einzellösungen wurde deutlich.
 

Welche Erwartungen landwirtschaftliche Betriebe in Bezug auf Weiterbildung haben, erläuterten Veronika Hager und Andrea Payrhuber anhand der Studie „Mehrwert der Bildung für landwirtschaftliche Betriebe“. Grundlage waren 16 qualitative Interviews und eine österreichweite Befragung mit rund 10.000 vollständig ausgefüllten Fragebögen. Weiterbildung erfüllt demnach mehrere Aufgaben: Sie unterstützt den Wissensaufbau, hilft bei konkreten Problemen und gibt Impulse für die betriebliche Entwicklung. Ebenso wichtig sind Erfahrungsaustausch, Vernetzung und Inspiration. Online-Angebote werden besonders für die kompakte Vermittlung von Informationen geschätzt. Bei komplexeren Themen und beim Aufbau persönlicher Kontakte bleiben Präsenzveranstaltungen gefragt. Entscheidend ist daher eine aufeinander abgestimmte Kombination beider Formate – mit praxisnahen Inhalten und Raum für Begegnung.

 

Wie Forschungsergebnisse bereits heute zugänglich gemacht werden, zeigten die vorgestellten Wissensplattformen.
 

Helga Willer vom Forschungsinstitut für biologischen Landbau (FiBL) Schweiz stellte zwei sich ergänzende Angebote vor. Organic Eprints ist ein frei zugängliches Online-Archiv, das seit 2002 Publikationen und Materialien zum biologischen Landbau sammelt. Mit knapp 40.000 Einträgen bietet es wissenschaftliche Artikel, Bücher, Videos, Lehrmaterialien und Praxisinformationen. Organic Farm Knowledge richtet sich gezielt an die landwirtschaftliche Praxis und stellt entsprechend aufbereitete Inhalte bereit. Schulungen und Anwendungen mit künstlicher Intelligenz sollen künftig die Nutzung und Weiterentwicklung unterstützen.
 

Carolin Leitner vom Bundesministerium für Land- und Forstwirtschaft, Klima- und Umweltschutz, Regionen und Wasserwirtschaft (BMLUK) präsentierte DAFNE, die Datenbank für Forschung und Nachhaltige Entwicklung. Sie macht Projekte und Ergebnisse der Ressortforschung öffentlich zugänglich. Eine erweiterte Suche, Projektinformationen, ein Chatbot und Newsletter unterstützen den Zugang. Ein besonderer Schwerpunkt liegt ab 2026 auf der Wissenschaftskommunikation: Bereits bei der Antragstellung sollen Zielgruppen, Kommunikationsziele und geeignete Formate festgelegt werden. Damit wird die Vermittlung der Ergebnisse von Beginn an Teil der Forschungsarbeit.
 

Die von Astrid Reitter von der Landwirtschaftskammer Österreich (LKÖ) vorgestellte Plattform EU-FarmBook bündelt praxisrelevantes Wissen aus europäischen Forschungsprojekten zur Land- und Forstwirtschaft. Nach einmaliger Registrierung stehen unter anderem Videos, Podcasts und Dokumente zur Verfügung. Das Angebot ist in 24 EU-Sprachen verfügbar. Ein KI-gestützter Farm-Assistent unterstützt die Informationssuche. Ziel ist es, Forschungsergebnisse über Sprach- und Ländergrenzen hinweg für die Praxis nutzbar zu machen.
 

In der abschließenden Diskussion wurde deutlich: Wissensplattformen erleichtern die Suche nach Forschungsergebnissen. Damit daraus anwendbares Wissen wird, braucht es zusätzlich verständliche Aufbereitung, fachliche Bewertung und persönliche Vermittlung.

Carolin Leitner (BMLUK) betonte, dass Fördergeber diesen Prozess durch finanzielle Mittel und verbindliche Kommunikationsaufgaben unterstützen können. Für Forschende bleibe dabei die Herausforderung, wissenschaftliche Qualität und praxisgerechte Vermittlung miteinander zu verbinden.

Alois Leidwein von der Österreichischen Agentur für Gesundheit und Ernährungssicherheit (AGES) hob die Bedeutung der fachlichen Einordnung hervor. Um die Aussagekraft einer Studie beurteilen zu können, müsse man ihren Kontext und ihre Datengrundlage verstehen und die Verlässlichkeit der Ergebnisse prüfen.

Hier übernehmen Bildung und Beratung eine zentrale Aufgabe. Florian Herzog (LKÖ) beschrieb ihre Rolle darin, relevante Ergebnisse für Betriebe herauszufiltern und als verlässliches Wissen zugänglich zu machen.

Angesichts der Vielzahl an Fachportalen, Datenbanken und Social-Media-Angeboten werde auch die Fähigkeit zur Recherche und Bewertung immer wichtiger, erklärte Elfriede Berger von der Hochschule für Agrar- und Umweltpädagogik (HAUP). Künstliche Intelligenz könne dabei neue Möglichkeiten eröffnen, etwa durch einen leichteren Zugang zu internationaler Literatur und den Abbau von Sprachbarrieren.
 

Das gemeinsame Fazit: Wirksamer Wissenstransfer braucht vor allem besser vernetzte Angebote, klare Zielgruppenorientierung und eine enge Zusammenarbeit zwischen Forschung, Beratung, Bildung und Praxis.
Der Erfolg digitaler Wissensplattformen entscheidet sich daran, ob Menschen relevante Informationen finden, deren Qualität einschätzen und sie für konkrete Fragen ihres Arbeitsalltags nutzen können.
 

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